Лучших поваров и программистов выбрали в Новочеркасске
Ростов-на-Дону, 27 октября 2017. Телеканал «ДОН 24». Они лучше всех готовят фаршированную грибами рыбу, обслуживают компьютерную сеть и программируют. В Новочеркасске объявили победителей трех номинаций «Абилимпикса» – областного этапа чемпионата профмастерства студентов-инвалидов.
Первый винегрет Настя приготовила дома несколько лет назад. И он получился таким вкусным, что девушка решила связать свою жизнь с кулинарией. На «Абилимпиксе» она заняла второе место в профессиональном конкурсе поваров, и это – первая ступень к достижению цели: стать технологом пищепрома.
В Новочеркасском колледже промышленных технологий и управления подвели итоги только трех компетенций: поварское дело, сетевое администрирование и программирование. Победителями стали ребята из Новочеркасска и Ростова. А лучших портного и учителя начальных классов выбирают в Шахтах. В ноябре чемпионы областного «Абилимпикса» отправятся на всероссийские соревнования в столицу.
Подробности – в материале корреспондента телеканала «ДОН 24».
Юнармейцы Ростовской области стали победителями в конкурсном отборе «Юнтеха»
Ростовская область, 14 апреля 2025. Донские юнармейцы стали победителями конкурсного отбора на дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Юнармейский лагерь инновационно-технического творчества «Юнтех». Об этом сообщил начальник штаба регионального отделения «Юнармии» Ростовской области Николай Пономаренко.
«Делегация Ростовской области – одна из самых многочисленных среди региональных отделений «Юнармии» страны, – отметил Николай Пономаренко.
Ребята из Ростова-на-Дону, Новошахтинска, Белокалитвинского, Шолоховского, Кагальницкого и Тацинского районов отправились во Всероссийский детский центр «Смена».
«В рамках «Юнтеха» ребята приобретут навыки в конструировании, программировании, дизайне, энергетике, управлении БПЛА и железнодорожным транспортом и многое другое», – добавил начальник штаба регионального отделения «Юнармии» Ростовской области.
Этот проект способствует развитию у детей способности к логическому и аналитическому мышлению, а также к формированию навыков, необходимых в инженерной сфере. Кроме того, он помогает пробудить интерес к самостоятельной научно-исследовательской деятельности.
