Ростов-на-Дону, 23 мая 2018. DON24.RU. В Ростовской области проживает 16 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья, которые нуждаются в специально созданных условиях для получения образования, и численность их растет. Корреспондент ИА «ДОН 24» побеседовала с министром общего и профессионального образования Ростовской области Ларисой Балиной об особых детях, их настоящем и будущем.

– Лариса Валентиновна, какие детские диагнозы встречаются сегодня наиболее часто?

– Выделяют восемь категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, но самые многочисленные группы составляют дети с тяжелыми нарушениями речи, дети с задержкой психического развития. Далее идут группы детей с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, с нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата, слуха. Отвечая на запрос общества и требования законодательства, мы создаем условия доступности для получения образования этими детьми. Изучение каждого особого ребенка позволяет нам определить, как им можно помочь.

– Где и как они получают образование?

– Ориентируясь на потребности данной категории детей, в Ростовской области работает 30 общеобразовательных учреждений. Дети с ограниченными возможностями здоровья с сохранным интеллектом получают образование с первого класса до выпускного, сдают экзамены, получают профессию в учреждениях среднего и высшего профессионального образования. Они участвуют в областных, всероссийских, международных проектах.

– Каких успехов добились ребята?

– Слабовидящие школьники из Ростовской специальной школы-интерната № 38 в апреле на Московском международном салоне образования стали победителями конкурса школьной прессы. Неслышащие дети побеждают в соревнованиях по футболу, фестивалях жестовой песни. Дети-инвалиды с детским церебральным параличом Волгодонской школы-интерната «Восхождение» успешно выступают в соревнованиях по адаптивному плаванию. Это лишь малая часть достижений.

– Кем они смогут работать в будущем?

– Дети с нарушениями интеллекта наряду с девятилетним обучением имеют возможность получить рабочую профессию в классах профессионального обучения. Сегодня в 10 специальных учреждениях дети с умственной отсталостью обучаются по специальностям «швея», «столяр», «маляр», «штукатур», «овощевод» и др. Ежегодно воспитанники соревнуются в своих знаниях и умениях по различным профессиям на областном конкурсе «Лучший по профессии».

– В регионе развивается государственная программа Ростовской области «Доступная среда». Что уже удалось сделать?

– Очень многое. К примеру, для детей-инвалидов дошкольного возраста создана доступная среда в 115 детских садах. При этом 101 детский сад обустроен усилиями муниципалитетов, 14 детских садов – с привлечением средств федерального бюджета. В текущем году эта работа продолжается, в ней принимают участие еще девять детских садов. Для детей-инвалидов школьного возраста созданы условия доступности в 221 муниципальной школе. Эти школы обучают более 1000 детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

– Но ведь доступная среда – это не всегда архитектура, пандус и так далее. Скорее, это наличие педагогов, программ, готовность детей и родителей к совместному обучению инвалидов и здоровых сверстников, верно?

– Безусловно. Досугу и вопросам информирования родителей о созданных условиях доступности необходимо уделять особое внимание. Доступность образования – понятие не столько материальное, сколько общественное, социальное. Создание условий доступности – это общая задача. В 2018 году на базе онкогематологического отделения Областной детской больницы организовано обучение детей, находящихся на длительном лечении, в рамках проекта «Учим-Знаем – Ростовская область». Современные технологии позволяют нам полноценно обучать детей даже вне школы. В Детском университете ДГТУ открыто новое направление по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья – учебно-развивающий проект «Особое детство». Все эти инициативы находят живой отклик. Важно совместными усилиями формировать традиции инклюзивного общества, дружественного и доступного каждому ребенку в каждой образовательной организации, в каждом городе, поселке, муниципальном образовании.