Продолжается разработка и внедрение курса «Основы российской государственности»
Ростовская область, 1 октября 2024. DON24.RU. Стартовал второй год преподавания курса «Основы российской государственности», который разработан по поручению президента РФ Владимира Путина и при личном участии свыше 7,5 тысяч преподавателей вузов по всей стране.
Новый курс должен разъяснить студентам особенности российской цивилизации и характерные для нее ценности. Созданы первые три специализированных версий учебного пособия по курсу для отдельных социально значимых направлений подготовки, среди которых педагогика, медицина и специальности так называемого «силового блока»
«Поднимаемые в рамках курса вопросы не только помогают студентам разобраться в причинах и следствиях событий, особенностях государственного устройства, но и нейтрализовать вред массовой дезинформации, дают возможность сформировать свое мировоззрение», - сказала Ольга Мельникова, глава администрации Белокалитвинского района.
«Важно помнить, что понимание основ государственной системы и ее механизмов поможет молодым людям стать активными участниками общественной жизни и сформировать сознательное отношение к своему гражданскому долгу. - сказал Виталий Дьячкин, глава администрации Константиновского района.
«Курс «Основы российской государственности» - это совсем не идеология, как может показаться на первый взгляд, а серьезная попытка повлиять на мировоззрение нашей подрастающей молодежи. Через цивилизационный подход выстраивается взгляд на российское государство и его историю, его современное устройство, делается анализ особенностей правовой системы и социального устройства государства. И это очень важно в современных условиях, когда наша страна испытывает мощные попытки повлиять на нашу молодежь и ее мировоззрение со стороны недружественных сил на Западе. - сказал Анатолий Пустоветов, глава администрации Ремонтненского района.
«Актуальность этого курса особенно возрастает в контексте современных вызовов, с которыми сталкивается Россия. Понимание исторических корней и культурных традиций, освоение современных ценностей общественной жизни усиливают патриотическое чувство и стремление к активному участию в социальном и политическом процессе. Таким образом, трансляция ценностей в рамках высшего образования становится неотъемлемой частью подготовки профессионалов, способных не только адаптироваться к изменениям, но и активно влиять на развитие общества в целом. - сказал Петр Тришечкин, глава администрации Морозовского района.
ДГТУ: новый подход к инженерному образованию
Ростовская область, 18 апреля 2025. DON24.RU. Директор передовой инженерной школы Донского государственного технического университета (ПИШ ДГТУ) – Института перспективного машиностроения «Ростсельмаш» (ИПМ РСМ) Владислав Пигенко рассказал о принципах работы возглавляемой им инженерной школы.
Владислав Пигенко отметил, что свидетельством востребованности современного инженерного образования служат задачи, которые ставятся Президентом и Правительством Российской Федерации, Правительством Ростовской области. Одна из таких задач – воплощенный в жизнь федеральный проект «Передовые инженерные школы».
«Подход передовой инженерной школы ДГТУ – Института перспективного машиностроения «Ростсельмаш» к инженерному образованию несколько отличается от общего подхода. Ключевые особенности нашей инженерной школы – это практикоориентированность, командное обучение и максимальное насыщение образовательных программ фундаментальными инженерными дисциплинами», – рассказал Владислав Пигенко.
Все проекты студентов ИПМ РСМ завершаются созданием изделий, которые изготавливаются по заказу предприятий. Иными словами, идеи находят свое воплощение в реальных востребованных объектах.
«Необходимо уметь проектировать, ставить задачи, достигать цели, контролировать ее, выбирать оптимальные метрики управления проектами. Все это современные знания, которые обязательны для инженеров», – считает директор Института перспективного машиностроения «Ростсельмаш».
Он выделил еще одну особенность подхода ПИШ ДГТУ к инженерному образованию – неотъемлемое требование проектного обучения и работы в командах, умение решать межфункциональные задачи.
«Мы видим каждого инженера как яркую личность, уникальную индивидуальность. И в то же время мы понимаем, что барьер растущего объема и сложности технологических задач можно эффективно и не допуская ошибок взять в команде единомышленников», – подчеркнул директор передовой инженерной школы.
Он особо отметил задачу, которую ставит перед инженерным образованием правительство страны и правительство региона.
«Я имею в виду следующий шаг максимальной интеграции с производственным сектором – создание научно-производственных объединений, когда наука, образование и промышленность объединяются в форме предприятий нового типа, производят на основе научных разработок продукцию и вовлекают студентов в процесс производства», – пояснил Владислав Пигенко.
В передовой инженерной школе ДГТУ для такой интеграции создана вся необходимая инфраструктура. Есть свой испытательный центр, который занимает большую площадь и оснащен оборудованием, потребляющим порядка 2 МВт электроэнергии. Это 17 единиц испытательной техники, и парк постоянно расширяется. Оборудование испытательного центра позволяет проводить динамические функциональные, прочностные испытания, термические и вибрационные тесты, проверку устойчивости к экстремальным условиям, комплексные испытания на безопасность.
«Для испытания неметаллических материалов в центре есть камера ускоренного старения, которая, подобно машине времени, позволяет спрессовать месяцы в дни, заглянуть в будущее и получить ценные знания. Также в нашей инженерной школе есть производственная база. Ведь для того чтобы идея изделия доходила до реального образца, мы должны предоставить студентам соответствующую инфраструктуру», – поделился Владислав Пигенко.
Он добавил, что в подразделении инженерной школы – Южном центре модернизации машиностроения – создан полный производственный цикл, от заготовительных операций, лазерных станков, гибочных комплексов, обрабатывающих центров с ЧПУ, сварочных роботов до комплексов покраски.
В настоящее время совершенствуется модель функционирования научно-производственных объединений страны. И тут может быть ценным практическое видение стыка науки, образования и производства со стороны Института перспективного машиностроения «Ростсельмаш» и других инженерных школ.
«Мы считаем, что инновационные идеи, научные исследования, а также испытания, исследования свойств того или иного продукта должны быть закреплены за университетом. Вуз должен заниматься опытно-конструкторскими и научно-исследовательскими работами. Предприятие же должно отвечать за производство, за выход на серийный выпуск продукции», – убежден директор ИПМ «Ростсельмаш» Владислав Пигенко.
