60 юных сальчан набираются новых знаний и отдыхают в «Виктории»
Как живёт летняя школа для одарённых детей?
СЕМЬ СЕКЦИЙ ДЛЯ УМНИКОВ И УМНИЦ
В «Виктории» работает семь секций. Из них пять - предметных: «Биология и экология», «Математика», «Английский язык», «Филология», где собрались ребята, увлечённые русским языком и литературой, и «Общественные науки» - здесь пополняют свои знания те, кто интересуется историей и обществознанием. В этих секциях занимаются ребята с 8-го по 11-й класс. Есть ещё секция «Уникумы» для учащихся пятых-седьмых классов и секция «Перспективное развитие». Сюда приходят ребята, только окончившие начальную школу. Они ещё маленькие, тем не менее уже успели попробовать свои силы во Всероссийской предметной олимпиаде школьников. В «Виктории» им предлагают ближе познакомиться с разными предметами и их взаимосвязью, ребята начинают определяться, какая область знаний им ближе.
«Правила зачисления в «Викторию» не меняются. Прежде всего, ценятся заслуги претендента на уровне региона (скажем, статус победителя или призёра регионального этапа олимпиад). За ними идут победители и призёры нескольких олимпиад муниципального уровня.
В портфолио также входят результаты различных конкурсов. «Конечно, «Виктория» никогда не бросает ребят, которые оказались в её стенах. Мы поддерживаем, следим за их развитием», - говорит куратор школы Валентина Ведута.
ОДИН ДЕНЬ ИЗ ЖИЗНИ «ВИКТОРИИ»
День в «Виктории» начинается с линейки. Здесь у ребят появляется возможность «прокачать» не только свой ум, но и ораторские способности: необходимо в творческой форме рассказать о событиях предыдущего дня. Рассказы должны быть яркими и запоминающимися, поскольку оцениваются и вместе с другими показателями влияют на определение секции-лидера по итогам смены.
К слову, оценивается участие команды в каждом мероприятии. Третейскими судьями становятся и сами ребята, и педагоги. Потом «детские» и «взрослые» баллы суммируются - и вычисляется средний. Все очки, набранные в течение смены, складываются, и определяется лучшая секция - лидер. Ей в конце смены вручают переходящий кубок, который потом хранится в секции весь год - до новой смены в «Виктории».
А ещё каждое утро - это зарядка. После завтрака «викториане» расходятся по секциям - на занятия, а потом - или на мероприятие, или на так называемый «секционный» час. Здесь ребята готовятся к ближайшему мероприятию. Кроме того, в школе есть часы социального проектирования. Свои проекты ребята разрабатывают от идеи до воплощения и результата.
СОЦИАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ
Социальная составляющего этого года - волонтёрство. «Ребята присоединились к большому социальному проекту «Добро не уходит на каникулы». Каждый из «викториан» должен научиться не только быть добровольцем, но и понять, как привлекать к волонтёрству своих одноклассников, друзей, которые пока не участвуют в волонтёрских проектах, потому что не знают о них», - говорит Валентина Ведута.
И продолжает: «Может, это и не очень корректное сравнение, но в США около половины жителей страны в той или иной форме задействованы в волонтёрстве. В России, по данным на 2020 год (более свежих пока нет), - всего 2%. Конечно, в разных слоях населения цифры будут разниться, но это очень мало».
В «Виктории» хотят, чтобы за время смены ребята могли определиться с направлением волонтёрства. Что не менее важно, волонтёрское движение вполне может стать той самой идеей, понятной многим, на базе которой могут строиться детские и молодёжные общественные организации.
К слову, одни названия волонтёрских отрядов, сформированных на базе секций, стоят того, чтобы их упомянуть: «Область определения добра» - у математиков, «ДНК» - «Добрая нравственная команда» - у биологов, «ППИПМА» - «По папочке - информатики, по мамочке - англичане» - у англичан», «ДиЧ» - «Добрые и чистые» - у «общественников». Ну а у «Перспективного развития» - ни много ни мало - «Будущее России».
В ПОИСКАХ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Во всех секциях работают замечательные наставники, которые не жалеют ни сил, ни времени, чтобы жизнь ребят в летней школе была яркой и насыщенной, а знания они получали такие, что нигде больше не раздобудешь. Учитель русского языка и литературы школы № 10 Инна Морозова возглавляет филологическую секцию. Направление работы секции в этом году - литературоведение. Ребята не только обращают внимание на литературные произведения разных жанров, выходящие за рамки школьной программы, но и узнают законы построения их композиции. Педагог строит занятия так, чтобы ребята смогли систематизировать свои знания.
Помимо этого, филологи занимаются творчеством. Отдельная тема посвящена стихосложению. Кстати, именно филологи знаменуют каждый «викторианский» день стихотворением о его запомнившихся событиях.
«Я думаю, что ребята сюда приходят сознательно, чтобы повысить свой уровень знаний по предмету. Кроме того, школа даёт дополнительную возможность социализироваться - через изучаемый предмет, через общение с другими ребятами», - говорит Инна Морозова.
Ну, и, конечно, общую для всех секций «Виктории» социальную составляющую не забывают. «Думаю, ребятам будет интересно узнать, что у многих известных русских писателей и поэтов были в жизни моменты, которые мы сейчас назвали бы волонтёрством. Например, А.П. Чехов, будучи на Сахалине, принимал участие в организации переписи населения. При этом добровольно взятые на себя писателем обязанности не стали помехой творчеству: он написал книгу в жанре путевых заметок «Остров Сахалин», - рассказывает Инна Морозова.
С ребятами также работают руководители секций математики - Татьяна Дуванская, биологии - Анна Рассадина, английского языка - Татьяна Кравченко и выпускница «Виктории» Татьяна Радченко, общественных наук - Светлана Пацюк, «Уникумы» - Ирина Светличная, «Перспективное развитие» - Анжелика Симонян.
«СЕКЦИОННЫЙ» ЧАС
Мы побывали на «секционном» часе, где собрались обществоведы и математики. На вопрос, что заставило жарким летом взяться за учёбу, ребята ответили так:
- Общение с друзьями!
- Новые знакомства!
- Возможность хорошо провести время!
- Много развлечений!
- Вкусная еда!
- Ощущение, что здесь мы, как семья!
Что же еще так притягивает ребят в «Викторию»? «Мы не просто развлекаемся, но и занимаемся творчеством. Постоянно что-то придумываем, готовимся к выступлениям, пытаемся перебороть свои страхи перед выходом на сцену, «прокачиваем» свои актёрские и социальные навыки», - говорят...
Ну а если говорить о самих занятиях? По мнению «общественников» (с ним согласились и некоторые математики), в математике нет места для собственного мнения - если только это не мнение гения. На то математика и точная наука. А вот обществознание - это как раз площадка для дискуссий. Да и исторические события могут иметь разные интерпретации. Хотя, заметим, и они должны основываться на фактах.
Вот так мы и «коммуницировали» с ребятами. Сначала - о делах «викторианских», насущных, а потом они стали обсуждать подготовку к ближайшему мероприятию. Идеи посыпались как из рога изобилия.
ВОЛОНТЕРЫ - СИЛЬНОЕ ЗВЕНО
Итог этого бурного обсуждения мы вскоре увидели. Секции представляли свои волонтёрские отряды. Одну и ту же тему команды обыгрывали по-разному - как в куске мрамора каждый художник видит свою скульптуру. Математики решили сыграть в «Слабейшее звено». Если ребята объединятся и станут одной командой, они смогут заработать немалые деньги. Первый тур завершается, и раздаётся вопрос строгой ведущей: «Кого вы считаете самым слабым звеном в команде?» Но тут оказывается, что девочка, на которую указало большинство, - волонтёр. «Это меняет дело. Вы остаётесь в игре», - изменившимся голосом объявляет ведущая. Можно, конечно, сказать, что это - донкихотство, и мало кто в современном мире променяет возможность заработать деньги на волонтёрство. Но без таких Дон Кихотов мир был бы другим...
Ольга БОРИСОВА.
