Теория журналистики: в ЮФУ просят не путать реорганизацию с закрытием

Ростов-на-Дону, 1 ноября 2017. DON24.RU. Директор института филологии и журналистики ЮФУ Наталья Архипенко попросила не путать реорганизацию и закрытие кафедр. Об этом руководитель сообщила в интервью корреспонденту ИА «ДОН 24».

Сегодня в СМИ появилась информация со ссылкой на заведующего кафедрой «Теория журналистики» Евгения Ахмадулина о том, что это подразделение института закрывают. Об этом профессор написал на своей странице в Facebook. По его словам, кафедра была базовой для всего института и именно с нее началось журналистское образование в Ростове еще в 1960-е. Ахмадулин рассказал, что ему и четырем преподавателям кафедры так и не объяснили, в чем причина ликвидации. В то же время заведующий еще одной кафедрой, «Речевые  коммуникации», Александр Овруцкий написал в Facebook, что с 22 ноября закрывается руководимое им подразделение.

Наталья Архипенко пояснила, что структура работы университета меняется. Именно поэтому ученым советом из 37 сотрудников было принято решение о присоединении кафедры «Теории журналистики» к другому подразделению:

«Нам ставят техзадания, которые мы как институт должны выполнять. В частности, нужно выигрывать гранты, а мы в этом пока не очень хороши. Для этого нужны сильные научные проекты, нужно быть гибкими и давать организационные основы, чтобы преподаватели могли выполнять свою работу качественно. Ученый совет решил, что мы меняем структуру и из трех создаем две кафедры: «История и теория журналистики» и «Средства массовой коммуникации». Профессора первой будут концентрироваться на грантовой работе, то есть на науке, а второй – на практической работе».

Архипенко также отметила, что о закрытии кафедры речевых коммуникаций речи не идет. По ее словам, сам Овруцкий не подал заявки на участие в конкурсе на должность профессора, однако подразделение продолжает свою работу.

Опрошенные ИА «ДОН 24» действующие и бывшие сотрудники журфака отметили, что реорганизация мало повлияет на качество образования. По их словам, уровень знаний с каждым годом падает из-за того, что новые требования к работе преподавателей загружают их большим количеством бумажной работы.