Ростовская область, 10 апреля 2024. Телеканал «ДОН 24». Оркестр звучит из кухни, а значит, скоро обед будет на столе. Все жарится, парится и варится. Ребята с ограниченными возможностями здоровья заняты делом. Они уверены: впервые приготовленный борщ должен быть вкусным. У каждого есть задание, а все потому, что день в тренировочной квартире начинается с планирования.

– Даня, а ты что делаешь?
– Вареники, накрыть на стол, помыть посуду.
– Да, сегодня ты еще накрываешь на стол и моешь посуду.

Людям с аутизмом сложно совершать обычные ежедневные действия: поход в магазин, поездка на автобусе, приготовление еды. В «тренировочной квартире» их учат привычным для нас, но не таким простым для них вещам. Обед начинается с похода в магазин. В этот раз за приобретение продуктов отвечает Илья. В этом деле у него уже есть прогресс: хоть и с использованием картинок, но молодой человек может купить все необходимое. Чтобы все смогли справиться с таким заданием и ориентироваться в ценах, есть специальные карточки.

Далее очередь кулинара. Сегодня у печи Данил, и он подходит к делу старательно.

Данил Плотницкий:
«Я режу картошку мелко на борщ. Красиво кубиками режу. Запомнил: капуста, свекла, морковь, лук, красный перец для борща».

Перед тем, как оказаться в кастрюле, эти ингредиенты сначала на бумаге: все рецепты блюд расписаны пошагово и с картинками. А когда аромат борща разносится по всей квартире, пора накрывать на стол.

Елизавета Павленко, куратор проекта «Тренировочная квартира»:
«Дать ребятам то самое необходимое, что им на данный момент нужно, чтобы они принесли эти навыки домой. В домашнюю жизнь».

Такие уроки – четыре дня в неделю. Главная особенность «тренировочной квартиры» – обучение совершеннолетних людей с аутистическим расстройством. А для детей занятия проходят в центре «Содействие». Ребятам очень важно учиться общаться. Даня, к примеру, посещает центр с сентября, и это помогло ему наладить контакт со сверстниками.

Юлия Габидулина, мама Дани:
«Они все прекрасно взаимодействуют, приходят на занятия, знают, как кого зовут, кто пришел, кто не пришел. Очень расстраиваются, если кто-то не присутствует на занятиях».

Мария Бибик, методист, специалист по альтернативной и дополнительной коммуникации:
«Мы не строим искусственную среду, мы коммуницируем в каждом блоке, в каждой игре. Используем альтернативную дополнительную коммуникацию в ходе всего занятия, всего того времени, которое ребенок пребывает здесь».

Для людей с аутизмом важно показать, что они такая же часть общества, как и остальные. Из особенного у таких людей – только особенный интерес к жизни.