Я и мой мир: как особые жители Дона раскрывают свои таланты
Ростовская область, 31 декабря 2019. DON24.RU. Среди ребят с инвалидностью и ОВЗ в Ростовской области много тех, кто подает надежды в спорте и искусстве. И свои таланты в этом году они смогли проявить в полной мере.
В декабре в Ростове прошло несколько региональных мероприятий для одаренных детей с проблемами со здоровьем. Это I Южно-Российская межрегиональная олимпиада школьников с инвалидностью и ОВЗ; олимпиада по художественно-декоративному творчеству «Я и мой мир»; спартакиада детей-инвалидов и детей с ОВЗ регионального форума «Образование и спорт: инклюзивное пространство».
Участниками стали ребята с ограниченными возможностями здоровья, которые занимаются во всех видах и типах учреждений общего образования, включая и тех, кто получает образование на дому.
Организовали мероприятия министерство общего и профессионального образования Ростовской области, Ресурсный учебно-методический центр ЮФУ, Академия архитектуры и искусств, кафедра технологий и профессионально-педагогического образования ЮФУ и Академия физкультуры и спорта для того, чтобы выявить одаренных детей, имеющих проблемы со здоровьем.
Как пояснили организаторы, очень важно раскрыть творческий потенциал ребят и привлечь внимание общественности к их таланту. Такие олимпиады и спартакиады способствуют популяризации олимпиадного движения среди детей с инвалидностью, профессиональной ориентации школьников в социокультурной инклюзии уже во время обучения в школе. Проведение подобных мероприятий повышает интерес окружающих к проблемам инвалидов и формирует качественно новое отношение к возможностям проявления их творческого потенциала.
Каждый участник получил диплом, сертификат и, конечно, подарок. Активные игры и состязания помогли ребятам попробовать новые виды спортивного оборудования, познакомиться со сверстниками и понять, что инвалидность и ограниченные возможности здоровья не мешают двигаться, общаться и радоваться жизни.
Участники получили заряд энергии и позитива, а организаторы – уникальный опыт инклюзивной практики, позволяющий совершенствовать подходы к обучению детей с инвалидностью и ОВЗ и привлекать внимание к проблемам инклюзивного образования в нашей стране.
Новости компаний
Научить не только выдумывать, но и работать
Ростовская область, 30 июля 2024. DON24.RU. В 2023 году в донской столице на базе Ростовского колледжа культуры и Ростовского художественного училища имени М.Б. Грекова открылись школы креативных индустрий. Это учреждения бесплатного дополнительного образования для подростков 12–17 лет по актуальным креативным направлениям. Оснащение и работа школ стали возможными благодаря федеральному проекту «Придумано в России» (нацпроект «Культура») при поддержке министерства культуры Ростовской области.
Первый год учебного цикла в школах завершен. Какие проблемы и какие достоинства он выявил у новой формы дополнительного образования? Не напрасно ли вложены большие средства в организацию лабораторий и классов? Как обстоят дела с педагогическими кадрами в этих школах? Об этом и многом другом журналист «Молота» побеседовала с заведующим Школой креативных индустрий Ростовского художественного училища имени М.Б. Грекова Ефремом Джиловдаровым и руководителем студии анимации и 3D-графики школы Владимиром Красненко.
Оснащение – «выше крыши»
Более 113 млн рублей из федерального и областного бюджетов выделено на создание школ креативных индустрий на базе Ростовского художественного училища имени М.Б. Грекова и Ростовского колледжа культуры.
Про оснащение школы говорить не будем: такого, что есть у этой маленькой, но гордой организации, в Ростове нет нигде и вряд ли скоро появится. Достаточно сказать, что каждый из учеников в зависимости от выбора студии имеет свой компьютер, свой мониторный планшет. И плюс, в зависимости от студии, это может быть ноутбук, планшет персональный, графический планшет, очки дополненной реальности. На каждую студию приходится по 11 комплектов указанных единиц, а то и больше. И это не говоря о японском лазерном принтере, 3D-принтере, который работает с пластмассой, и многом другом.
Увиденное и названное далее корреспондент «Молота» в силу своей технической некомпетентности не уловила, но поняла, что это действительно круто. Словом, твори, выдумывай, пробуй! Тем более что в первый год двухгодичного цикла обучения можно попробовать себя в разных направлениях.
Прилежание – в наличии?
Но не у всех получается творить: каждый ли из пришедших (или тех, кого привели родители) готов к упорному кропотливому труду?
Владимир Михайлович приводит пример: мультик на семь секунд был создан часа за полтора. У любого ли 12-летнего ребенка (а именно с этого возраста принимают в ШКИ) найдется терпение для такого труда?.. Простенькую в интерактиве игру делали три недели, а чтобы до этого дойти, еще три месяца изучалась нужная для этого программа. Тех, кто действительно сможет высидеть и сделать качественную анимацию, – единицы. Потому что нужна усидчивость. Притом что еще и само дело должно быть по душе. А если нет? А родители, не реализовавшись в свое время, говорят: иди и развивайся. Ребенок же – существо подневольное... Немногим это надо. да еще в 12 лет!
И как тут поступать педагогу? Отказать-то в приеме нельзя никому.
Воспитать новое поколение
И кстати, о педагогах: как их искали? Ефрем Карович, сам по возрасту не слишком удалившийся от своих старших воспитанников, рассказывает:
«Наша основная проблема была в том, что были нужны именно молодые педагоги, и не только с опытом работы, но и готовые погрузиться в детские проблемы. Вот и искали среди знакомых, друзей знакомых и прочих. Но кто-то приходит реально по объявлению – тот же наш преподаватель дизайна».
И продолжает Ефрем Джиловдаров, судя по всему, о выстраданном:
«Стараюсь прежде всего любому педагогу объяснить: надо попытаться направить ученика в сторону сочинительства. А также работать над тем, чтобы он умел себя волевым усилием организовать. Мало придумать, нужно еще и сделать. Школы креативных индустрий изначально нацелены на создание и воспитание нового поколения. По крайней мере, на детей, которые далее смогут в этих профессиях существовать и поймут это сейчас, пока у них есть такая возможность – абсолютно бесплатно прийти, поучиться, попробовать. А не так, что ты приходишь, и непонятно, куда ты приходишь и зачем. А талант? Талант – это большой бонус для того, чтобы попасть в профессию уже потом».
Инвестиции в будущее
С каким удовольствием Ефрем Карович говорит о том, что государство стало вкладываться в культуру – и не просто в культуру, а в то, чтобы не только новыми технологиями, но и культурными ценностями овладели подростки. Задача в том, чтобы открыть таких школ креативных индустрий в стране не менее 300. Количество их в регионе будет зависеть от побед в конкурсах. И ведь вопрос уже стоит о создании полноценного креативного образования: школа – училище – вуз. Да, есть такие планы, но при той поддержке, которую получили школы, эти планы вполне реальны.
В Ростовской области в 2024 году очередная школа креативных индустрий будет создана в Волгодонске.
