В Ростовской области появится новая мера поддержки сельских учителей
Ростовская область, 8 апреля 2025. DON24.RU. В Ростовской области единовременную выплату по программе «Земский учитель» увеличат в два раза: к федеральному миллиону рублей добавят еще 1 млн рублей из средств регионального бюджета.
«Это дополнительная мера поддержки педагогов, которые готовы к переезду и работе в наших сельских школах, – сообщил глава региона Юрий Слюсарь. – С этого года ею смогут воспользоваться не только педагоги, которые уже работают в школах, но и студенты – те, кто учится на четвертом курсе и одновременно уже преподает».
«Это важный шаг, который позволит привлечь в наши школы квалифицированных педагогов, готовых делиться знаниями с нашими детьми. Новая мера поддержки, уверен, станет стимулом для молодых специалистов, а также опытных учителей из других регионов, это возможность рассмотреть переезд и устройство на работу в наших школах. Мы со своей стороны готовы оказать всяческое содействие участникам программы «Земский учитель». Будем помогать в решении жилищных вопросов, создании комфортных условий для работы и проживания, а также оказывать поддержку в адаптации к новым условиям», – сказал Александр Романов, глава администрации Верхнедонского района.
«Считаю, что дополнительная мера поддержки педагогов – это важный шаг в укреплении кадрового потенциала наших сельских школ и малых городов. Особенно радует возможность участия в программе студентов старших курсов, уже имеющих опыт преподавания. Это позволит молодым специалистам начать свою карьеру в наших школах, приносить свежие идеи и быть примером для учеников», – сказал Александр Камоцкий, глава администрации города Каменска-Шахтинского.
«В рамках программы «Земский учитель» вводится новая мера поддержки для педагогов, работающих в сельских школах. Единовременная выплата увеличится в два раза: теперь к федеральным 1 млн рублей добавится еще 1 млн рублей из средств регионального бюджета. Это замечательное решение направлено на привлечение квалифицированных специалистов в образовательные учреждения и улучшение условий работы для учителей в сельской местности», – сказал Виталий Дьячкин, глава администрации Константиновского района.
«Увеличение выплаты – это прекрасный стимул для привлечения квалифицированных педагогов в сельские школы. Особенно радует, что теперь в программе могут участвовать и студенты старших курсов. Уверена, что это поможет решить проблему нехватки кадров и повысит качество образования на селе», – сказала Ольга Подгорная, глава Чертковского района.
«Увеличение единовременной выплаты по программе «Земский учитель» – это важный шаг к привлечению молодых и талантливых педагогов в сельские школы», – сказал Сергей Саратов, глава Советского района.
«Программа Земский учитель» – отличная мера поддержки педагогов на селе. Ее реализация поможет решить проблему дефицита кадров в сфере образования на сельских территориях. Несомненно, единовременная выплата по программе «Земский учитель», увеличенная в два раза (к федеральному миллиону рублей прибавляют 1 млн рублей из средств регионального бюджета), поможет педагогам в решении важных житейских проблем, к примеру, даст возможность иметь полностью или частично оплаченное жилье. Такой жизненный фундамент очень важен. Уверена, что эта инициатива – отличная инвестиция в наше будущее. Усиление сельских школ персоналом даст весомый позитивный результат в развитии сельских территорий и по другим направлениям», – сказала Людмила Овчиева, глава г. Шахты Ростовской области.
ДГТУ: новый подход к инженерному образованию
Ростовская область, 18 апреля 2025. DON24.RU. Директор передовой инженерной школы Донского государственного технического университета (ПИШ ДГТУ) – Института перспективного машиностроения «Ростсельмаш» (ИПМ РСМ) Владислав Пигенко рассказал о принципах работы возглавляемой им инженерной школы.
Владислав Пигенко отметил, что свидетельством востребованности современного инженерного образования служат задачи, которые ставятся Президентом и Правительством Российской Федерации, Правительством Ростовской области. Одна из таких задач – воплощенный в жизнь федеральный проект «Передовые инженерные школы».
«Подход передовой инженерной школы ДГТУ – Института перспективного машиностроения «Ростсельмаш» к инженерному образованию несколько отличается от общего подхода. Ключевые особенности нашей инженерной школы – это практикоориентированность, командное обучение и максимальное насыщение образовательных программ фундаментальными инженерными дисциплинами», – рассказал Владислав Пигенко.
Все проекты студентов ИПМ РСМ завершаются созданием изделий, которые изготавливаются по заказу предприятий. Иными словами, идеи находят свое воплощение в реальных востребованных объектах.
«Необходимо уметь проектировать, ставить задачи, достигать цели, контролировать ее, выбирать оптимальные метрики управления проектами. Все это современные знания, которые обязательны для инженеров», – считает директор Института перспективного машиностроения «Ростсельмаш».
Он выделил еще одну особенность подхода ПИШ ДГТУ к инженерному образованию – неотъемлемое требование проектного обучения и работы в командах, умение решать межфункциональные задачи.
«Мы видим каждого инженера как яркую личность, уникальную индивидуальность. И в то же время мы понимаем, что барьер растущего объема и сложности технологических задач можно эффективно и не допуская ошибок взять в команде единомышленников», – подчеркнул директор передовой инженерной школы.
Он особо отметил задачу, которую ставит перед инженерным образованием правительство страны и правительство региона.
«Я имею в виду следующий шаг максимальной интеграции с производственным сектором – создание научно-производственных объединений, когда наука, образование и промышленность объединяются в форме предприятий нового типа, производят на основе научных разработок продукцию и вовлекают студентов в процесс производства», – пояснил Владислав Пигенко.
В передовой инженерной школе ДГТУ для такой интеграции создана вся необходимая инфраструктура. Есть свой испытательный центр, который занимает большую площадь и оснащен оборудованием, потребляющим порядка 2 МВт электроэнергии. Это 17 единиц испытательной техники, и парк постоянно расширяется. Оборудование испытательного центра позволяет проводить динамические функциональные, прочностные испытания, термические и вибрационные тесты, проверку устойчивости к экстремальным условиям, комплексные испытания на безопасность.
«Для испытания неметаллических материалов в центре есть камера ускоренного старения, которая, подобно машине времени, позволяет спрессовать месяцы в дни, заглянуть в будущее и получить ценные знания. Также в нашей инженерной школе есть производственная база. Ведь для того чтобы идея изделия доходила до реального образца, мы должны предоставить студентам соответствующую инфраструктуру», – поделился Владислав Пигенко.
Он добавил, что в подразделении инженерной школы – Южном центре модернизации машиностроения – создан полный производственный цикл, от заготовительных операций, лазерных станков, гибочных комплексов, обрабатывающих центров с ЧПУ, сварочных роботов до комплексов покраски.
В настоящее время совершенствуется модель функционирования научно-производственных объединений страны. И тут может быть ценным практическое видение стыка науки, образования и производства со стороны Института перспективного машиностроения «Ростсельмаш» и других инженерных школ.
«Мы считаем, что инновационные идеи, научные исследования, а также испытания, исследования свойств того или иного продукта должны быть закреплены за университетом. Вуз должен заниматься опытно-конструкторскими и научно-исследовательскими работами. Предприятие же должно отвечать за производство, за выход на серийный выпуск продукции», – убежден директор ИПМ «Ростсельмаш» Владислав Пигенко.
