Ученики ростовской школы № 60 учатся в космическом классе

 Ростовская область, 12 апреля 2024. Телеканал «ДОН 24». Ученики 60-й школы Ростова первые на Дону, кто может учиться в космическом классе. Старшие, например, недавно выполнили сложную задачу от Роскосмоса – это рука-манипулятор. По условию изобретение должно ловить спутники формата кубсад в невесомости.

Яна Лавриненко, ученица космического класса МАОУ «Школа № 60»:
«В марте мы уже, получается, презентовали нашу работу. Это было для Москвы, у нас было также соединение с космонавтами, которые сейчас находятся на МКС. Похвалили за степень извода, а доработать нужно вот момент, когда зажимает, конструкция выглядит немного хлипкой, и иногда случаются перегрузы, с этим как раз таки нужно разобраться».

Будущие звезды космонавтики уже строят ракеты и спутники. Но за пределами Земли нужны не только инженеры, но и биологи. Поэтому донские школьники осваивают и космический сад, создают системы для выращивания овощей на Луне.

Алина Улитина, ученица космического класса МАОУ «Школа № 60»:
«Мы специально создали систему, выбрали гидропонную и провели ряд экспериментов, какие материалы больше всего подходят на Луне, где оно будет размещаться, также мы провели эксперимент, какая должна быть вода. Гидропонные системы с разной жесткостью, например, или же там с разным количеством удобрения».

Благодаря специализированным классам дети уже со школьной скамьи понимают реальность достижения космической мечты. Таким возможностям позавидовали бы многие предки, побывавшие за пределами Земли. К слову, их подвиги почтили на линейке.

«Шагают предки с нами как живые».

Будущее не только нашей Земли, но и освоение того, что ее окружает теперь – задача подрастающего поколения. Поэтому уже с 5-го класса школьники работают над сложными проектами.

Владимир Степачков, ученик МАОУ «Школа № 60»:
«Сейчас я с другой командой начинаю работать над проектом самодельного твердотопливного ракетного двигателя, мы будем делать конструкцию, которая при отрабатывании двигателя будет сбрасываться, он будет использован как ускоритель, и сами будем варить для него топливо».

Нелли Кузьмина, классный руководитель космического класса 10.2 МАОУ «Школа № 60»:
«У нас сотрудничество с Роскосмосом, у нас проходят открытые космические уроки, это прямая связь с МКС».

А вот напомнить школьникам о достижениях российских космонавтов смогли одновременно по всей стране благодаря единому тематическому диктанту.
 

Банк выпускников и переквалификация: в Ростове обсудили перспективы интеграции образовательного пространства на юге России

Ростовская область, 17 мая 2024. DON24.RU. В Ростове-на-Дону прошла конференция, в рамках которой обсуждались вопросы интеграции образовательного пространства юга России и новых территорий. Организатором встречи выступило Законодательное Собрание Ростовской области.

Руководитель аппарата донского парламента Алексей Кобилев отметил, что инициатива о проведении конференции поступила от председателя Законодательного Собрания Ростовской области Александра Ищенко, который входит в состав Совета по вопросам интеграции воссоединенных субъектов в правовую и социально-экономическую системы России при Совете Федерации.

«Как отметил президент России Владимир Владимирович Путин, в большой, сложной и ответственной работе по развитию Донецкой и Луганской Народных Республик, Запорожской и Херсонской областей мелочей быть не может. Законодательное Собрание Ростовской области активно вовлечено в эту работу... Мы сверяем часы в законотворческой и депутатской работе – делимся всем опытом, который у нас накоплен за тридцатилетнюю историю Законодательного Собрания Ростовской области», – рассказал первый заместитель председателя Законодательного Собрания Ростовской области Андрей Харченко.

На конференции были озвучены несколько предложений и нововведений. Одно из них – создание единой платформы для высшего образования России. На ней студенты и преподаватели смогут получить доступ к образовательным программам, инновационным методикам, пособиям, учебникам, научным работам.

Также участники обсудили вопрос создания специального банка данных выпускников. Такая платформа позволила бы привлекать потенциальных работодателей и обеспечить предприятия кадрами, а выпускников – работой. Среди предложенных инициатив – улучшение системы целевого образования, дистанционное непрерывное дополнительное образование и переквалификация кадров.

В рамках встречи поднимался вопрос об оказании помощи участникам спецоперации в получении дополнительного образования и профессиональной переподготовки.

«По той информации, которой обладает Фонд защитников Отечества, около 50% участников специальной военной операции по возвращении домой хотели бы получить дополнительное образование или новую специальность. И, конечно, учебные программы всех без исключения вузов и ссузов уже должны быть подготовлены к этой работе», – рассказал Андрей Харченко.

По словам депутата, воспитание гражданственности у молодого поколения является важным элементом развития единой образовательной системы. Перед законодателями стоит задача способствовать этому процессу при рассмотрении бюджетов и разработке новых мер поддержки для сферы образования.