Развиваться, играя: как проходят занятия в ростовской школе для детей с ментальными нарушениями?
Ростовская область, 29 ноября 2023. Телеканал «ДОН 24». Интерактивные игры – любимое занятие воспитанников ростовской специальной школы-интерната для детей с ментальными нарушениями и аутизмом. Играючи, ребята учатся говорить и развивать свои способности. Но самый любимый класс – сенсорной интеграции и разгрузки. Здесь дети играют в развивающие игры вместе с психологами.
Антонина Лазинская, методист ресурсного центра по сопровождению инклюзии:
«То, что мы сейчас видим, где дети занимаются, – это интерактивная песочница. Там предлагаются занятия, то есть им очень нравится искать что-то в песке, находить какие-то предметы. Там еще дополнительно идет освещение – для педагога это проще, потому что он может придумать какие-то интересные дополнения к занятию».
Важная часть обучения – развитие моторики и сенсорная интеграция детей. Для этого в школе есть динамический «зал Совы» со специальным оборудованием. Каждому ребенку подбирают индивидуальный комплекс упражнений.
Светлана Мезенцева, заместитель директора по коррекционной работе ГКОУ РО «Ростовская школа-интернат № 42»:
«Сначала мы проводим с ними диагностику, а потом уже работаем по направлению. У нас есть подвесная платформа, на которой очень много упражнений можно выполнять – стоя, лежа, сидя. Все дети очень любят гамак и всегда его просят».
В обычной школе – труды, а здесь – печать книг, методических пособий и другой продукции. Специальный класс оборудован всем необходимым для этого.
Наталья Перебейнос, учитель трудового обучения по профилю «Полиграфия»:
«Это для того, чтобы обеспечить нашу школу методическими пособиями, самостоятельно изготовленными детьми. Чтобы они видели весь процесс, чтобы они умели, понимали, как это работает. Соответственно, они учатся на этом оборудовании работать, чтобы в дальнейшем могли себя применить».
Ростовской специальной школе-интернату для детей с ментальными нарушениями и аутизмом уже 70 лет. Сейчас здесь обучается больше 140 детей. У большинства – проблемы с сенсорикой. Для этого, помимо специализированного оборудования, преподаватели используют и вспомогательные средства.
Алла Дорохина, директор ГКОУ РО «Ростовская школа-интернат № 42»:
«Это утяжелители на руки, на ноги, это утяжеленные жилеты, шарфы. То, что нужно конкретному ребенку, подбирается специалистами. Применяются визуальные подсказки, таймеры, различные карточки, которые помогают сориентироваться в пространстве, в окружающем мире, во времени».
Если довольны дети, довольны и родители. Дочь Ирины Киреевой ходит в школу всего полгода, но преподаватели и учебный процесс ей по душе.
Ирина Киреева, мама ребенка с аутическим расстройством:
«Нам очень нравится. Спасибо вам, вашим специалистам. Ребенку очень нравится, с радостью ходит в школу, просыпается. Специалисты очень много внимания уделяют, что очень важно нашим детям».
И такое большое внимание уделить людям с ограничениями по здоровью в Ростовской области помогает госпрограмма «Доступная среда». В регионе она реализуется с 2011 года.
Банк выпускников и переквалификация: в Ростове обсудили перспективы интеграции образовательного пространства на юге России
Ростовская область, 17 мая 2024. DON24.RU. В Ростове-на-Дону прошла конференция, в рамках которой обсуждались вопросы интеграции образовательного пространства юга России и новых территорий. Организатором встречи выступило Законодательное Собрание Ростовской области.
Руководитель аппарата донского парламента Алексей Кобилев отметил, что инициатива о проведении конференции поступила от председателя Законодательного Собрания Ростовской области Александра Ищенко, который входит в состав Совета по вопросам интеграции воссоединенных субъектов в правовую и социально-экономическую системы России при Совете Федерации.
«Как отметил президент России Владимир Владимирович Путин, в большой, сложной и ответственной работе по развитию Донецкой и Луганской Народных Республик, Запорожской и Херсонской областей мелочей быть не может. Законодательное Собрание Ростовской области активно вовлечено в эту работу... Мы сверяем часы в законотворческой и депутатской работе – делимся всем опытом, который у нас накоплен за тридцатилетнюю историю Законодательного Собрания Ростовской области», – рассказал первый заместитель председателя Законодательного Собрания Ростовской области Андрей Харченко.
На конференции были озвучены несколько предложений и нововведений. Одно из них – создание единой платформы для высшего образования России. На ней студенты и преподаватели смогут получить доступ к образовательным программам, инновационным методикам, пособиям, учебникам, научным работам.
Также участники обсудили вопрос создания специального банка данных выпускников. Такая платформа позволила бы привлекать потенциальных работодателей и обеспечить предприятия кадрами, а выпускников – работой. Среди предложенных инициатив – улучшение системы целевого образования, дистанционное непрерывное дополнительное образование и переквалификация кадров.
В рамках встречи поднимался вопрос об оказании помощи участникам спецоперации в получении дополнительного образования и профессиональной переподготовки.
«По той информации, которой обладает Фонд защитников Отечества, около 50% участников специальной военной операции по возвращении домой хотели бы получить дополнительное образование или новую специальность. И, конечно, учебные программы всех без исключения вузов и ссузов уже должны быть подготовлены к этой работе», – рассказал Андрей Харченко.
По словам депутата, воспитание гражданственности у молодого поколения является важным элементом развития единой образовательной системы. Перед законодателями стоит задача способствовать этому процессу при рассмотрении бюджетов и разработке новых мер поддержки для сферы образования.
