«Про это» расскажут на уроке, или Споры о сексуальном воспитании
Ростовская область, 10 сентября 2020. DON24.RU. В Ростовской области увеличилось количество первородящих девочек в возрасте 13–16 лет, и на 1 сентября их в регионе было зафиксировано 20. Корреспондент «Молота» выяснял, надо ли преподавать в школе основы сексуального воспитания и что на этот счет думают педагоги, родители и психологи.
О правилах контрацепции
Судя по недавнему исследованию телемедицинского сервиса «Доктор рядом» и медицинского сообщества «Найди своего доктора», большинство россиян (74,7%) поддержали идею ввести в школах уроки сексуального просвещения. В опросе участвовали 4200 россиян, три четверти из которых имеют детей. Среди опрошенных 52% – мужчины, 48% – женщины. Более 60% респондентов – жители Москвы и других городов-миллионников.
41,5% респондентов полностью поддержали введение уроков, на которых школьникам будут рассказывать о строении тела, заболеваниях, передающихся половым путем, и способах контрацепции. И только 7,3% респондентов выбрали вариант «сексуальным просвещением нужно заниматься дома (в семье), а не в школах».
Участников исследования также спросили, кто должен рассказывать школьникам о способах контрацепции. По мнению большинства опрошенных, этим должны заняться приглашенные врачи. 37,1% сочли, что об этом должны рассказывать школьные психологи, 11,3% – учителя. За то, что объяснять детям правила контрацепции должны родители, выступили 15,2% опрошенных.
Атаман войскового казачьего общества «Всевеликое войско Донское» и директор Шахтинского кадетского корпуса Виталий Бобыльченко уверен, что это надуманная проблема.
«Зачем такие уроки в школе? О сексуальных отношениях подростку должны рассказать в семье. И кто будет вести эти уроки? Кто будет заниматься подготовкой таких педагогов? Так что мой ответ: не надо отдавать часы на преподавание таких основ», – говорит Виталий Бобыльченко.
На примере литературных героев
Учитель русского языка и литературы ростовской школы № 55 Светлана Горобец солидарна с атаманом.
«Думаю, эта тема не для образовательных учреждений. Может быть, будет лучше, если педагоги больше внимания уделят нравственному воспитанию? Будут чаще говорить с детьми об этикете, правилах поведения на улице, в общественных местах. Средний возраст учителя – 50–56 лет, и я плохо себе представляю, как может вести диалог о сексуальном воспитании с 16-летним подростком классная дама этого возраста. Однако тема, безусловно, важная, и ее можно обсудить, скажем, анализируя литературные тексты. Например, в романе «Тихий Дон» Михаила Шолохова Наталья делает подпольный аборт и умирает от заражения крови. То есть надо рассказывать о разных аспектах сексуальной жизни на примере литературных героев. Можно обсудить тему измены на примере отношений, которые описывает Лев Толстой в «Войне и мире». Элен изменяет Пьеру Безухову с Долоховым, Наташа Ростова, которая собирается замуж за Андрея Болконского, решает бежать с Анатолем Курагиным. Можно обсудить роман «Анна Каренина», его нет в школьной программе, но там как раз говорится, как изменяет жизнь связь на стороне, какие мучения она приносит героине. Судя по опросу, родители поддерживают уроки сексуального просвещения, и это понятно. Родители хотят снять с себя ответственность и переложить ее на плечи учителей. Я думаю, тут возможны конфликты. Ведь у нас очень неоднородное общество. Кто-то считает, что родить для себя – это вполне нормально. Многие живут гражданским браком, бывает, в списке учеников в графе «отчим» учитель меняет имена каждый год. А я человек верующий и отношусь к этому по-другому, и что же, теперь я буду рассказывать подросткам о своих взглядах на жизнь? И потом, некоторые девятиклассники могут знать о сексуальной жизни побольше моего, и учитель запросто может попасть впросак. У меня, кстати, был собственный опыт посещения таких уроков. Я училась в школе в Оренбурге, и наш класс повели в больницу, разделили на две группы – мальчиков и девочек. Нам рассказывали о зачатии ребенка, нежелательной беременности, демонстрировали презерватив и противозачаточные таблетки, просвещали, что есть такие лекарства, которые могут прервать беременность на ее ранних сроках. Скажу честно, я тогда испытала потрясение, для меня это был ненужный опыт. А мои более сведущие сверстницы во время этого занятия просто откровенно усмехались», – призналась Светлана Горобец.
Скромным детям будет некомфортно
Психолог гимназии имени Чехова города Зверево Дмитрий Кудряшов считает, что не стоит, пожалуй, выделять занятия по сексуальному воспитанию в отдельные уроки.
«На уроках биологии изучаются анатомия и физиология. А вопросы морали и отношений между полами можно обсудить, допустим, на классных часах или с психологом», – говорит Дмитрий Кудряшов.
Директор гимназии № 76 Петр Кулинченко признался, что он человек консервативный и, на его взгляд, не стоит вводить еще одни дополнительные уроки.
«У наших старшеклассников и без того загруженная программа, – считает он. – Кроме того, опасаюсь, что возможны перегибы, если основы сексуального воспитания выделить в отдельные уроки. Это вопрос очень деликатный, и дети по-разному воспитаны. Считается, что молодежь у нас сейчас слишком уж раскрепощенная, но это не совсем так. Много скромных и стеснительных детей, и на таких уроках они будут чувствовать себя некомфортно. Кроме того, в рамках образовательного процесса проводятся различные вебинары на темы здоровья. Я думаю, этого достаточно».
Родители тоже сомневаются, нужна ли такая дисциплина в школе.
«С одной стороны, если ввести такие уроки, пропадет нездоровый интерес к теме. С другой – дети все равно в интернете читают и смотрят то, что их интересует, и самостоятельно все узнают, причем слишком рано. Наверное, не надо таких уроков, – говорит мама 13-летней школьницы, дизайнер Ольга Головина. – Преподают же сейчас «Основы нравственности и религии». Лучше дали бы дополнительные часы на математику, русский язык, литературу. Лучше бы стихи учили, чем про секс слушали. Подруга, которая уехала в Канаду, рассказывала, что там слово «секс» запрещено до шестого класса и перед уроками все школьники сдают телефоны».
А мама четверых детей, журналист Софья Брыканова поддерживает идею.
«Конечно, я за такие уроки. Тут есть некоторые психологические моменты. Во-первых, далеко не всегда подросток готов воспринимать информацию от своих родителей. И далеко не всегда родители готовы говорить об этом со своими детьми. Ну а потом, мне важны не только знания моих детей, но и их окружение. Хотелось бы, чтобы те ребята, тот социум, в котором мои дети общаются, знали и понимали ответственность взрослой жизни. Хочется, чтобы общество стало более осознанным и в вопросах собственного здоровья, и в вопросах планирования деторождения», – говорит Софья Брыканова.
Тем временем отец двух взрослых сыновей, предприниматель Александр Орлов задается вопросом: кто лоббирует внедрение таких уроков в школьную программу?
«И не совсем понятно, как будут они построены, – продолжает он. – Ведь стоит перейти тонкую грань, и эти занятия станут уроками растления. Почему бы в школе не проводить семинары для родителей? Пусть бы специалист рассказал, как правильнее донести до ребенка деликатную информацию. И вот интересно, в престижных закрытых учебных заведениях, например в Англии, в программе предусмотрены такие занятия?»
Кстати
В конце прошлого года бывшая тогда министром просвещения Ольга Васильева заявила, что возможность преподавать школьникам основы сексуального воспитания в России не рассматривается. Она отметила, что за просвещение по этому вопросу в первую очередь ответственна семья.
«Я с трудом представляю себе, что я своего ребенка когда-то отдала бы в школу и там просила бы учительницу говорить о сексуальном воспитании», – пояснила Васильева.
В то же время министр добавила, что о заболеваниях, передающихся половым путем, говорят постоянно, как на уроках биологии, так и в рамках различных акций. Но особенности взаимоотношений между полами – вопрос более «чувствительный и тонкий», и о нем дети должны говорить уже со своими родителями.
Донские школьники вернулись из экспедиции «Ледокол знаний»
Ростовская область, 26 августа 2024. DON24.RU. Трое донских школьников вернулись из арктической экспедиции «Ледокол знаний», сообщает портал Правительства Ростовской области.
Стать частью проекта Росатома удалось ученице батайской школы № 8 Софье Маликовой, Владимиру Бондарю из специализированного учебно-научного центра ЮФУ и Надежде Вьюгиной из азовской школы № 1. На борту побывали 63 школьника из России, Армении, Узбекистана, Казахстана, Киргизии, Белоруссии, Монголии, Венгрии, Индии, Китая и ЮАР. В этом году экспедиция на ледоколе «50 лет Победы» прошла в пятый раз.
«Научно-просветительский проект «Ледокол знаний» направлен на популяризацию атомных технологий, поиск и поддержку талантливых и одаренных детей, развитие их способностей и профориентацию. Здорово, что каждый год участниками экспедиции становятся наши ребята – пытливые и любознательные, стремящиеся к новым знаниям и открытиям», – отметил первый заместитель губернатора Ростовской области Игорь Гуськов.
Ребятам выпала уникальная возможность посмотреть на удивительную природу Арктики и изучить работу ледокола.
«Поездка на Северный полюс – самое непостижимое, что произошло со мной. Это как полет в космос. «Ледокол знаний» научил меня мечтать, ставить, на первый взгляд, невозможные цели и успешно их достигать», – поделился Владимир Бондарь.