Лауреатом Всероссийского конкурса «Директор года» стала педагог спецшколы-интерната Дона
Ростовская область, 4 октября 2022. DON24.RU. Светлана Долженкова, директор Казанской специальной школы-интерната Верхнедонского района, вошла в число 10 лучших в России профессионалов своего дела.
«Конкурс ориентирован на выявление наиболее талантливых и эффективных руководителей, и очень отрадно, что донской директор Светлана Долженкова достойно представила регион, войдя в число лучших управленцев России», – сказал первый заместитель губернатора Ростовской области Игорь Гуськов.
Светлана Долженкова успешно преодолела отбор предварительного этапа и по итогам испытаний первого очного тура «Формула успеха», где соревновались 30 коллег, вышла в следующий – в десятку лучших. Обладателем главного приза конкурса – «Хрустального кристалла» – стал Павел Терехов, директор школы «Покровский квартал» из Москвы.
Всего на конкурс поступило более 750 заявок от руководителей школ из 69 регионов России.
Фото: Министерство региональной политики и массовых коммуникаций Ростовской области
Всероссийский профессиональный конкурс «Директор года России» проводится с 2021 года для закрепления образа современного директора школы как лидера педагогического коллектива, успешно реализующего государственную политику в области образования и распространения моделей успешной работы. Учредитель конкурса – Министерство просвещения Российской Федерации.
Ростовских школьников решено отправить в Китай
Ростовская область, 16 января 2026, DON24.RU. Группы учащихся ростовских школ и их учителей отправятся в Китай в рамках академического обмена. Информацию об этом распространила пресс-служба мэрии Ростова-на-Дону.
Такие планы обсуждались руководителями ростовских школ, которые находятся с рабочим визитом в Китае.
«Стороны планируют организовать поездки школьников и педагогов для участия в образовательных программах и стажировках», – говорится в сообщении.
Инициативы ориентированы на повышение качества обучения ростовских школьников, а также на внедрение современных образовательных практик.
