В Ростове обсудили возможность изменения законов под больных детей
Ростов-на-Дону, 25 января 2019. Телеканал «ДОН 24». Адаптировать законы под возможности и способности ребенка готовы депутаты донского парламента, ученые и педагоги. Об этом стало известно на встрече с академиком Российской академии образования, известным российским педагогом Евгением Ямбургом.
Роль академика Евгения Ямбурга сегодня просветительская. Он автор проекта «УчимЗнаем», по которому у нас в Областной детской клинической больнице организован учебный класс, где дети, долго лежащие на лечении, могут продолжать учиться и не отставать от школьной программы. И этот класс – только первый шаг. Создатель «адаптивной школы» уверен: к проблемам детей, находящихся на длительном лечении, нужно менять законодательный подход.
Одно из первых предложений Ямбурга – создать межведомственную группу взаимодействия педагогов и врачей. Принимающая сторона – фракция «Единой России» в Заксобрании – инициативу академика поддерживает. И готова совершенствовать нормативы в образовании и здравоохранении. Региональный партийный проект единороссов «Особенное детство» уже больше года проводит познавательные форумы и семинары для детей-инвалидов, их родителей и учителей.
Обсуждается и открытие в области новых реабилитационных учреждений. С привлечением к этой работе некоммерческих общественных объединений.
Подробности – в материале корреспондента телеканала «ДОН 24».
Ростовских школьников решено отправить в Китай
Ростовская область, 16 января 2026, DON24.RU. Группы учащихся ростовских школ и их учителей отправятся в Китай в рамках академического обмена. Информацию об этом распространила пресс-служба мэрии Ростова-на-Дону.
Такие планы обсуждались руководителями ростовских школ, которые находятся с рабочим визитом в Китае.
«Стороны планируют организовать поездки школьников и педагогов для участия в образовательных программах и стажировках», – говорится в сообщении.
Инициативы ориентированы на повышение качества обучения ростовских школьников, а также на внедрение современных образовательных практик.

